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Apprentissage de la lecture : pourquoi ne pas prendre l’exemple de nos voisins anglais ?

Publié le 08/02/2012

L’Angleterre, confrontée à 20% d’illettrisme à l’école, a fait preuve de pragmatisme ; elle s’est penchée sur les différentes méthodes en cours sans œillères et a conclu avec Rhona Johnston, chercheur et professeur à l’Université de Hull, à la supériorité d’un apprentissage exclusivement syllabique.

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