Progress in International Reading Literacy Study : Cette enquête réalisée tous les 5 ans mesure l’évolution de l’apprentissage de la lecture dans une quarantaine de pays sous l’égide de l’International Association for the Evaluation of Educationnal Achievement (IEA).
Elle concerne les élèves de CM1 (9/10 ans). En 2012, la France est 29è sur 40.
Contre l’illettrisme à l’école, agissons. Mobilisons nos élus :
Je ne comprends pas, Maman de plusieurs enfants, je ne faisais pratiquement pas de fautes d’orthographe, mon mari non plus d’ailleurs….
A notre génération, il y avait peut-être 3 ou 4 zéros… Maintenant, ce sont les 4/5 de la classe qui ont 0 !!!
Tous nos enfants font beaucoup de fautes, notre aîné, sortant cette année de l’école de l’air, avait eu….. 34 fautes au bac français !!! Il est obligé de se surveiller tout le temps pour ne pas en faire maintenant. Les autres, c’est pareil…
Pour le primaire, cela ne s’est pas trop mal passé, mais c’est au collège où cela a été la catastrophe : pas de rabâchage, entre autres, et surtout pas d’analyse logique… Je suis obligée de tout reprendre à la maison, ce qui est source de beaucoup de bagarres… Il est temps que l’on reprenne les méthodes qui ont fait leurs preuves…
Elisabeth
Au classement PIRLS sorti en décembre, nos écoliers français sont 29è sur 45 en lecture. L’illettrisme à l’école n’est pas une fatalité. Agissez. Écrivez à votre député.
En tant que médecin généraliste, j’observe la multiplication de fausses dyslexies, provoquées par l’utilisation à l’école primaire de mauvaises méthodes d’enseignement de la lecture (méthodes globales et semi-globales.) Ceci aboutit en général à des prescriptions de nombreuses séances d’orthophonie, fort coûteuses pour la sécurité sociale.
Il faut donc que la loi interdise totalement et définitivement les méthodes globales et semi-globales de lecture, et que l’intégralité des manuels de lecture disponibles pour les enfants du CP utilisent des méthodes syllabique. C’est le seul moyen de faire reculer l’illettrisme en France.
Des séances de formation devraient être proposées non seulement aux instituteurs, mais également à tous les inspecteurs d’académie dont certains , malheureusement, continuent à mal noter les enseignants qui utilisent la méthode syllabique, alors même que c’est la seule méthode scientifiquement reconnue comme efficace.
Dominique
En 2013, stoppons l’illettrisme à l’école. Votre député peut agir. Écrivez-lui
Organisée par l’OCDE, le Program for International Student Assessment est une enquête menée tous les trois ans auprès de jeunes de 15 ans dans les 34 pays membres de l’OCDE et dans de nombreux pays partenaires.
Elle évalue l’acquisition de savoirs et savoir-faire essentiels à la vie quotidienne au terme de la scolarité obligatoire. Les tests portent sur la lecture, la culture mathématique et la culture scientifique.
En lecture, la France est 22è en 2009. Son niveau ne cesse de chuter : elle était 13è en 2001 et 17è en 2006.
(source PISA/OCDE)
Contre l’illettrisme à l’école, agissons. Mobilisons nos élus :
Professeur ès Lettres je constate depuis une dizaine d’années une baisse progressive du niveau.
D’une part parce que l’on réduit les exigences : les enfants actuels ne seraient plus capables d’apprendre une fable de La Fontaine apprise par leurs parents, grands-parents ou arrière-grands-parents.
D’autre part du fait qu’on ne les forme pas à ANALYSER les mots lettre par lettre et les phrase mot par mot : ils confondent toujours les paronymes.
Cela me rappelle l’enseignement des mathématiques en 6e dans les années 1978 à 1980 : la théorie des ensembles (application, bijection …) pourquoi cela a-t-il été retiré ? Parce que c’était absurde pour les enfants. Et pourtant on garde l’esprit de méthodes comparables pour l’apprentissage de la lecture et l’écriture …
J’en suis à devoir expliquer à des 6e COMMENT apprendre un court texte par coeur !!!
Philippe
Vous êtes plus de 150 à avoir envoyé votre témoignage. L’illettrisme à l’école est une réalité qui touche tout le monde. Agissons !
Je suis désespérée quand je vois mes enfants écrire le français. Une faute pratiquement à chaque mot. Les professeurs ne peuvent très souvent même pas enlever un point quand l’élève rend un devoir truffé de fautes, puisque certains parents manifestent leur mécontentement.
Pourquoi faire des efforts quand il y a le correcteur d’orthographe!
Le niveau scolaire baisse mais on semble l’encourager. La médiocrité convient parfaitement. Des élèves de niveau correct, ne veulent pas passer pour des intellos aux yeux de leurs copains. ça devient grave !
Geneviève
Merci !!! Vous êtes plus de 150 à nous avoir envoyé vos témoignages sur l’illettrisme à l’école.
C’est ce qui ressort du test de lecture lors de la Journées Défense Citoyenneté organisée par l’armée chaque année.
Agissons et mobilisons nos députés pour qu’enfin, des solutions efficaces soient prises pour mettre fin à l’illettrisme à l’école.
En 2013, agissons et mobilisons les députés contre l’illettrisme.
A la fin de cette année, à nouveau, 40% des élèves qui rentrent en 6e ne sauront ni lire ni écrire correctement. Parmi eux, 15% seront incapables de déchiffrer un texte simple.
Il faut agir. Le Parlement va voter la loi sur l’école au mois de janvier. C’est le moment de saisir votre député. C’est simple, rapide. Si nous sommes des milliers à le faire, les députés seront obligés de bouger :
Vous aussi vous avez un site ou un blog, faites part de cette action. Nous vous enverrons la bannière sur simple demande pour mobiliser tous les députés contre l’illettrisme à l’école !
Le classement international PIRLS est tombé. La France vient encore d’être déclassée !
Nos écoliers (29e au classement) sont maintenant en-dessous de la moyenne européenne en lecture. Les Anglais (11e au classement) sont remontés de huit places simplement en inscrivant dans la loi l’utilisation des méthodes syllabiques.
SOS Éducation vient de mettre en place un site permettant de faire bouger les choses en sollicitant votre député.
Il a le pouvoir d’inscrire dans la loi, un nouvel article sur l’enseignement de la lecture grâce à des méthodes syllabiques.
C’EST IMPORTANT : si nous sommes des milliers, le Parlement sera obligé d’agir. Sans cela, nos écoliers continueront à s’enfoncer.
